011、【完结】施琪嘉合集2
├─018、施琪嘉 - 精神分析入门60讲
│ ├─01 弗洛伊德理论与父亲.mp3
│ ├─02 如何读懂弗洛伊德.mp3
│ ├─03 弗洛伊德与女性，母亲.mp3
│ ├─04 移情的来源.mp3
│ ├─05 处理移情和反移情.mp3
│ ├─06 哀伤和抑郁.mp3
│ ├─07 模糊丧失.mp3
│ ├─08 卡特琳娜.mp3
│ ├─09 伦理.mp3
│ ├─10 催眠与精神分析.mp3
│ ├─11 俄狄浦斯.mp3
│ ├─12 驱力理论与早年经历.mp3
│ ├─13 精神分析初始.mp3
│ ├─14 告别佛利斯创伤与梦.mp3
│ ├─15 同胞竞争.mp3
│ ├─16 现实原则.mp3
│ ├─17 精神分析技术与野蛮分析.mp3
│ ├─18 图腾与禁忌.mp3
│ ├─19 治疗时长.mp3
│ ├─20 群体心理与疫情.mp3
│ ├─21 卡尔.荣格及其思想（一）：荣格与弗洛伊德.mp3
│ ├─22 卡尔.荣格及其思想（二）：荣格与红书 截取视频.mp3
│ ├─23 卡尔.荣格及其思想（三）：阿尼玛和阿尼姆斯 截取视频.mp3
│ ├─24 卡尔.荣格及其思想（四）：性格类型分类 截取视频.mp3
│ ├─25 桑道尔.费伦齐（一）：费伦齐与内投 截取视频.mp3
│ ├─26 桑道尔.费伦齐（二）：费伦齐交互分析与反移情 截取视频.mp3
│ ├─27 厄尔内斯.琼斯.mp3
│ ├─28 温尼科特（1）.mp3
│ ├─29 温尼科特（2）.mp3
│ ├─30 玛格丽特.玛勒.mp3
│ ├─31 梅兰妮.克莱因.mp3
│ ├─32 梅兰妮.克莱因（2） .mp3
│ ├─33 约翰·鲍尔⽐与玛丽·安斯沃斯：依恋理论（1）.mp3
│ ├─34 约翰·鲍尔⽐与玛丽·安斯沃斯：依恋理论（2）.mp3
│ ├─35 约翰·鲍尔⽐与玛丽·安斯沃斯：依恋理论（3）.mp3
│ ├─36 卡尔.亚伯拉罕.mp3
│ ├─37 威尔弗莱德.比昂.mp3
│ ├─38 露.安德烈亚斯-莎乐美.mp3
│ ├─39 萨宾娜斯.皮勒林.mp3
│ ├─40 奥托.兰克.mp3
│ ├─41 夫妻在一起的不同类型：有夫妻匹配一说吗？.mp3
│ ├─42 是不是性福才幸福-性的动力性理解.mp3
│ ├─43 棍棒出孝子还是逆子-亲子关系中的界限.mp3
│ ├─44 人性的阴影不要去挑战-谈三大背叛：闺蜜背叛、兄弟反目、师徒掏底.mp3
│ ├─45 有的注定一辈子当老二-修昔底德陷阱.mp3
│ ├─46 为什么世故圆滑的人容易成功而且还容易早期成功-面具和假自我的意义.mp3
│ ├─47 为什么很多人不是支西藏就是在去西藏的路上-朝圣的意义.mp3
│ ├─48 为什么有的人出身贫寒却日后成了大器，有的人却终日看心理医生、自杀自残毁三观-论个人资源的利用.mp3
│ ├─49 渣男渣女渣在什么地方？.mp3
│ ├─50 为什么当初的学霸都沦为学渣的助理？.mp3
│ ├─51 中年危机‘危’在哪里？.mp3
│ ├─52 老年人为什么越老越怕死？.mp3
│ ├─53 为啥有人在灾难来临的时候很兴奋，要冒生命危险积极奔往灾区救灾？.mp3
│ ├─54 为啥有人喜欢 大团圆有人喜欢世界末日？.mp3
│ ├─55 相敬如宾是好夫妻么？.mp3
│ ├─56 为啥和好闺蜜出门挑不到好衣服？.mp3
│ ├─57 父母对孩子只有爱么？.mp3
│ ├─58 离婚的夫妻，再次和同一个结婚会有好结果么？.mp3
│ ├─59 婚内出轨如果发生是否该离婚？.mp3
│ └─60 很多中年人迷恋禅修或打坐有何意义？.mp3
│
├─019、施琪嘉教授“创伤心理学十讲”网络课程 录音
│ ├─课程录音
│ │ ├─01施琪嘉 15年12月2日网课 创伤十讲 1创伤的历史与分类.MP3
│ │ ├─02创伤十讲2.MP3
│ │ ├─03创伤十讲3.MP3
│ │ ├─04施琪嘉-创伤十讲4.mp3
│ │ ├─05施琪嘉 创伤十讲5.mp3
│ │ ├─06施琪嘉创伤十讲6.mp3
│ │ ├─07施琪嘉 创伤十讲7.MP3
│ │ ├─08创伤十讲 第八讲.MP3
│ │ ├─09创伤十讲 第九讲.MP3
│ │ ├─10创伤十讲 第十讲（1）.MP3
│ │ └─10创伤十讲 第十讲（2）.MP3
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│ ├─课程资料
│ │ ├─第八讲 课程资料
│ │ │ └─第八讲 图片
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│ │ ├─第二讲 课程资料
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│ │ ├─第九讲 课程资料
│ │ │ └─创伤第九讲
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│ │ │ ├─ETI.pdf
│ │ │ ├─埃森创伤问卷.pdf
│ │ │ └─创伤的评估问卷.pdf
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│ │ ├─第六讲 课程资料
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│ │ ├─第七讲 课程资料
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│ │ ├─第三讲 课程资料
│ │ │ └─施琪嘉-第三讲板书
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│ │ ├─第十 课程资料
│ │ │ ├─埃森创伤问卷.pdf
│ │ │ ├─创伤课--量表.pdf
│ │ │ └─创伤心理学 by 施琪嘉.pdf
│ │ │
│ │ ├─第四讲 课程资料
│ │ │ ├─第四讲-思维导图及学员新增图片
│ │ │ │ └─第四讲-思维导图及学员新增图片
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│ │ │ └─施琪嘉-第四讲-学员笔记.doc
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│ │ ├─第五讲 课程资料
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│ │ │ └─五、精神分析视角下的创伤.jpg
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│ │ ├─第一讲 课程资料
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│ │ │ ├─施琪嘉-第一讲-学员笔记.docx
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│ │ └─尊严死相关资料
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│ │ └─尊严死相关资料
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│ │ ├─生前预嘱.docx
│ │ ├─谈谈什么是“生前预嘱”.doc
│ │ ├─我和你 马丁.布伯.pdf
│ │ └─尊严死.doc
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│ └─最新更新 视频
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│ ├─2016-01-20 创伤第八讲.avi
│ ├─创伤第十讲.avi
│ ├─施创伤第二讲.avi
│ ├─施创伤第六讲.avi
│ ├─施创伤第三讲.avi
│ ├─施创伤第四讲.avi
│ ├─施创伤第五讲录音.mp3
│ ├─施第七讲创伤与催眠.avi
│ ├─施第一课.avi
│ └─施琪嘉创伤9讲.avi
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├─020、施琪嘉【网络课程】：读梦十讲 视频
│ ├─施琪嘉读梦十讲01.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲02.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲03.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲04.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲05.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲06.mp4
│ ├─施琪嘉读梦十讲07上.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲07下.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲08.avi
│ ├─施琪嘉读梦十讲09.avi
│ └─施琪嘉读梦十讲10.avi
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├─021、施琪嘉 心身医学十讲（网络课程）视频录像
│ ├─附：导图笔记
│ │ ├─3心身疾病-第三讲
│ │ │ └─3心身疾病-第三讲
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│ │ │ ├─10进行调节恢复正常.png
│ │ │ ├─11如果唤起内在刺激就形成症状2（躯体化表现如心身疾病+臆症[木僵]、精神类疾病如强迫症+惊恐发作、行为问题如赌博+成瘾+酗酒+网瘾等）.png
│ │ │ ├─12如果这样都不能保持完整的自己（防御不成功）就会崩溃.jpg
│ │ │ ├─13当现实刺激小于内在刺激时，现实刺激会唤起内在刺激.png
│ │ │ ├─14原发性疾病获益[需要做心理治疗，理解为什么会发臆症]—用疾病来对抗现实冲突，疾病有功能，不要着急治好，要陪他待在内在刺激这里.png
│ │ │ ├─15怎么判断臆症：青年女性、有精神刺激、人多时发作、暗示性强或暗示治疗有效、瞳孔对光反射正常（癫痫变小、正常人变大、臆症正常）、如果有瘫痪不按临床反应分布（臆症不按对侧瘫痪而是乱动）.png
│ │ │ ├─16臆症是无器质性改变，神经功能疾病，早期叫神经官能症、包括1-器质性疾病后疾病、2-只有功能性疾病的器质性疾病、3-心理疾病、4-非器质性疾病.png
│ │ │ ├─17弗洛伊德1897年在《臆症的研究》里开始构思意识、前意识、潜意识结构.png
│ │ │ ├─18臆症是没有压抑成功的冲突.png
│ │ │ ├─19臆症是潜意识的语言.png
│ │ │ ├─1臆症=歇斯底里=翡冷翠.png
│ │ │ ├─20臆症表达与这些有关：1性、2愤怒（肌肉释放）3、恐惧（与逃跑有关，运动系统，边缘系统的自我保护措施）.png
│ │ │ ├─21臆症是躯体的舞蹈.png
│ │ │ ├─22臆症是被动的躯体舞蹈，跳大神是主动的躯体舞蹈.png
│ │ │ ├─23弗洛伊德的第二定位系统.png
│ │ │ ├─24自我（是可控自如灵活可变的）超我（是过度控制刻板僵化的）本我（是失控混乱无序的—臆症）.png
│ │ │ ├─26神经症表现为三个阶段1激越（其中表现为臆症和失眠）、2衰弱（无力）、3抑郁（失去生命意义），神经症性失眠的特点是入睡困难.png
│ │ │ ├─27不愉快的情绪，主要是广泛焦虑（搞不清楚因为什么），暗藏非常大的惊恐，会去想到底问题出在什么地方，如无解的婚姻困惑.png
│ │ │ ├─28.1臆症还可能有人格特质：依赖性、控制性、照顾性、强迫性、偏执性等等.png
│ │ │ ├─28.2臆症还可能有人格特质：依赖性、控制性、照顾性、强迫性、偏执性等等.png
│ │ │ ├─29Prook认为臆症还可以伴有现实冲突或外在冲突、内在冲突.png
│ │ │ ├─2双手平举实验-正或反（5分钟不晃不翻掌不中风）.png
│ │ │ ├─30臆症还有临床症状.png
│ │ │ ├─31临床诊断神经症六条标准：1无器质性疾病2有自知力3现实检验能力正常4行为保持在社会所能接受范围内5人格未瓦解6精神障碍主要是焦虑、恐怖、臆症、强迫、抑郁.png
│ │ │ ├─32神经症主要包括：焦虑、抑郁、强迫、恐怖、癔症、.png
│ │ │ ├─33弗洛伊德认为臆症的一种特殊表现是转换症状（另一种是解离），如象征性的性高潮、意义转换（例：why玩钻轮胎指投胎）、器官相关的（例：女儿惩罚自己不该看见父母性生活转换为失明、被冤枉且威胁后转换为悄语症状）.jpg
│ │ │ ├─34臆症是无意识被动的行为，但中国人主动地发明了主动的转换，如跳大神.png
│ │ │ ├─35赵旭东有篇好文《非常意识状态》提到“用潜意识表达意识状态”.png
│ │ │ ├─36臆症属于神经症范畴，臆症是转换的结果，转换有可能来自解离，解离有可能来自创伤，有人格解体、现实解体、有动作、姿势、服饰、声音、信仰的改变.png
│ │ │ ├─37问：学生军训发臆症，怎么处置？臆症是人格脱离现实，要让他回到现实—1有过渡唤起则让他对这纸筒呼吸，增加二氧化碳；2碰肩摇晃他叫他名字（小名），让其睁眼；3继续现实对话（看着我，我叫什么名字穿什么颜色衣服周围环境描述，像父母一样对他）.png
│ │ │ ├─38问：一个女患者害怕发生鬼压床（梦魇）二个月不敢睡觉，是否是癔症的表现？可能害怕与床相关的事情，如性、自慰等.png
│ │ │ ├─39问：一个人坚称自己看见鬼了，怎么处理？他在幻想界，问他详细问题：长什么样、像谁、穿什么衣服……来自创伤.png
│ │ │ ├─3歇斯底里严重时可以有空气枕头.png
│ │ │ ├─40例：和父母亲的特别远的团体组员，被指导表达出：“你能不能坐着靠我近一点”，当有躯体靠近时，立刻情绪歇斯底里发作出来.png
│ │ │ ├─41问：臆症只发生在女性吗？1男性反社会去了，到监狱里去了（以反社会的行动在发臆症）；2男性去喝酒了（女性喝农药如香甜的“乐果”）.png
│ │ │ ├─42问：1青春期女孩15岁,吃饭走路动作特别迟缓被动(有时吃饭要2-3个小时,拉小便也有需要人帮忙), 有点僵化,不外出, 只沉迷于上网, 检查无器质性病变, 现在被逼退学了, 家人只是焦虑但采用强迫她走路和跳绳,但效果不大，是癔症吗？ 臆症。.png
│ │ │ ├─4许又新《神经症》目录.png
│ │ │ ├─5布洛伊尔长弗洛伊德15岁.png
│ │ │ ├─6疾病发病原因：社会—家庭—脏器—细胞—分子—基因（上游）.png
│ │ │ ├─7弗洛伊德修正“臆症是性压抑”为“幻想即现实”.png
│ │ │ ├─8如果一个人幼年形成了成熟的防御.png
│ │ │ └─9当遇到现实刺激形成症状1（通常是失眠焦虑）.png
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│ │ ├─施琪嘉身心 第九讲
│ │ │ └─施琪嘉身心 第九讲
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│ │ ├─施琪嘉身心 第六讲
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│ │ ├─施琪嘉-心身疾病-第二讲
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│ │ │ └─施大爷课中推荐书目.doc
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│ │ ├─心身疾病-第四讲
│ │ │ ├─心身疾病-第四讲
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│ │ │ ├─笔记分享-韩魏分享.doc
│ │ │ ├─董素兰分享-心身医学第四讲.doc
│ │ │ ├─韩魏分享-消化道疾病.txt
│ │ │ └─心理治疗理论与实践 身心部分.pdf
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│ │ ├─心身疾病-第一讲
│ │ │ ├─课程灯片
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│ │ │ ├─学员笔记1
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│ │ │ ├─学员笔记2
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│ │ │ ├─学员笔记3
│ │ │ │ └─第一讲 施琪嘉 老师 心身疾病 第一讲-韩魏.txt
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│ │ │ ├─第一讲-补充资料-韩魏分享.doc
│ │ │ ├─第一讲思维导图.jpg
│ │ │ ├─施大爷帅照.png
│ │ │ └─张彩云笔记-001 【施琪嘉心身疾病十讲】第一讲 心身历史.docx
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│ │ ├─002 【施琪嘉心身疾病十讲】第二讲 躯体化、疾病认同--张彩英.docx
│ │ ├─008 【施琪嘉心身疾病十讲】第八讲 梦与身体 .docx
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│ │ ├─第四讲 补充资料（施大爷提供）.pdf
│ │ ├─韩魏笔记-未校对--问答 巴林特 小组.txt
│ │ ├─韩魏笔记-未校对--心身疾病之巴林特小组.txt
│ │ ├─韩魏分享-消化道疾病.txt
│ │ ├─心理治疗理论与实践 身心部分.pdf
│ │ ├─张彩云分享笔记--002 【施琪嘉心身疾病十讲】第二讲 躯体化、疾病认同.docx
│ │ └─郑金曼分享笔记.jpg
│ │
│ └─心身医学视频
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│ ├─第01讲 心身医学的历史与分类.avi
│ ├─第02讲 躯体化 躯体形式障碍与疾病认同.wmv
│ ├─第03讲 神经衰弱与癔症.avi
│ ├─第04讲 消化系统与疾病.avi
│ ├─第05讲 皮肤疾病与心理.wmv
│ ├─第06讲 哮喘与心脏疾病.avi
│ ├─第07讲 SZ系统、xing与心理.avi
│ ├─第08讲 梦与身体-1.avi
│ ├─第08讲 梦与身体-2.avi
│ ├─第09讲 肿瘤与心理.avi
│ └─第10讲 巴林特与巴林特小组.avi
│
├─022、施琪嘉肿瘤心理访谈视频
│ ├─施琪嘉肿瘤心理（上）.MP4
│ └─施琪嘉肿瘤心理（下）.MP4
│
├─023、施琪嘉 客体关系理论与技术 现场课程录音
│ ├─01客体关系理论与技术1（72）.mp3
│ ├─02客体关系理论与技术2（63）.mp3
│ ├─03客体关系理论与技术3（47）.mp3
│ ├─04客体关系理论与技术4（27）.mp3
│ ├─05客体关系理论与技术5（78）.mp3
│ ├─06客体关系理论与技术6（57）.mp3
│ ├─07客体关系理论与技术7（95）.mp3
│ └─08客体关系理论与技术8（31）.mp3
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├─024、施琪嘉 依恋理论
│ ├─课件
│ │ ├─01婴幼儿发展
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│ │ │ ├─玛格丽特马勒的生平和学术观点.doc
│ │ │ └─母婴关系.pdf
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│ │ ├─02如何成为父母，做孩子良好客体
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│ │ ├─03分离与分离创伤
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│ │ │ └─从众视频.mp4
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│ │ ├─04过渡性客体
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│ │ ├─05儿童心理疾病
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│ │ └─06创伤的代际传递
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│ │ ├─2032510701169fc46bc16396.mp4
│ │ ├─2032510701169fc46bc18237.mp4
│ │ ├─2032510701169fc46bc19388.mp4
│ │ ├─2032520701169fc46bc250511.mp4
│ │ └─亲附模式分型及其主要测量方法.doc
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│ └─录音
│ │
│ ├─01婴幼儿发展1.MP3
│ ├─01婴幼儿发展2.mp3
│ ├─02如何做好父母 成为孩子的良好客体.mp3
│ ├─03分离与分离创伤.MP3
│ ├─04过渡性客体.MP3
│ ├─05儿童心理疾病1.MP3
│ ├─05儿童心理疾病2.MP3
│ └─06创伤的代际传递.mp3
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└─025、【完结】施琪嘉的心理成长课：疗愈内在小孩，激活你内心的能量
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├─00.发刊词：拥抱内在小孩，就是拥抱最真实的自己.mp3
├─00.发刊词：拥抱内在小孩，就是拥抱最真实的自己.pdf
├─01. 初识 • 我的内在小孩长什么样子？.mp3
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├─02. 理解 • ta对我来说意味着什么？.mp3
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├─03. 辨别 • 内在小孩也有上帝与魔鬼？.mp3
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├─04. 分类 • 不同时期的ta有哪些表现？.mp3
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├─05. 探寻 • 内在小孩是怎么受伤的？.mp3
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├─06. 爱 • 缺乏爱的伤痛感.mp3
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├─07. 陪伴 • 缺乏陪伴的孤独感.mp3
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├─08. 夸奖 • 缺乏夸奖的自卑感.mp3
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├─09. 玩耍 • 缺乏玩耍的紧张感.mp3
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├─10. 道歉 • 缺乏道歉的委屈感.mp3
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├─11. 彩蛋：共情 • 亲爱的，我在这里.mp3
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├─12. 恐惧 • 动不动就焦虑，该怎么办？.mp3
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├─13. 羞耻 • 为什么总感觉自己很丢脸？.mp3
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├─14. 被抛弃 • 怎么找回失落的安全感？.mp3
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├─15. 空虚 • 怎么应对悲观无助的时刻？.mp3
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├─16. 哀伤 • 如何理解眼泪的意义？.mp3
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├─17. 彩蛋：悲悯 • 学习与情绪化的小孩共处.mp3
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├─18. 告别“我不行”，不再否定自己.mp3
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├─19. 告别“我不配”，不再忽视自己(1).pdf
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├─20. 告别“我不好”，不再攻击自己(1).pdf
├─20. 告别“我不好”，不再攻击自己.mp3
├─21. 学习自我释放，不再压抑自己.mp3
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├─22. 学习自我认同，不再怀疑自己.mp3
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├─23. 彩蛋： 内在之光：寻回我的赤子之心.mp3
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├─24. 潜能 • 如何开发自身未知的优势？.mp3
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├─25. 神性 • 如何连接内心的灵性一面？.mp3
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├─26. 整合 • 如何与更好的自己融为一体？.mp3
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├─27. 内在小孩如何影响怀孕与生育？.mp3
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├─28. 青春期的内在小孩有什么特殊之处？.mp3
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├─29. 女人和男人的内在小孩有哪些不同？.mp3
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├─30. 夫妻之间的内在小孩，扮演什么角色？.mp3
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├─31. 老年人的内在小孩会有哪些影响？.mp3
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├─32. 彩蛋：职场关系中的内在小孩.mp3
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├─33. 答疑1·母亲的回归，任何时候都不晚.mp3
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├─34. 答疑2 · 用现在的自己安慰过去的自己，这是最有力量的.mp3
└─34. 答疑2 · 用现在的自己安慰过去的自己，这是最有力量的.pdf
